萬(wàn)山區(qū)通過(guò)多種形式開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)文明城市宣傳教育，激發(fā)廣大人民群眾自覺(jué)參與到爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市活動(dòng)中來(lái)，形成“大家齊參與、共建文明城”的濃厚氛圍。
“垃圾分為幾類(lèi)呀？”
“4類(lèi)。”
“請(qǐng)問(wèn)是哪4類(lèi)？”
“其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾?！?/p>
在銅仁市第六中學(xué)，一場(chǎng)小型的垃圾分類(lèi)小課堂正在進(jìn)行，知識(shí)搶答、互動(dòng)分享，大家你一言我一語(yǔ)，學(xué)習(xí)氛圍輕松活躍。學(xué)校把固定講臺(tái)轉(zhuǎn)化成流動(dòng)課堂，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與其中。
“通過(guò)垃圾分類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，今后不管是在家、學(xué)校還是其他地方，我們都應(yīng)該進(jìn)行垃圾分類(lèi)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起?！睂W(xué)生羅梓豪篤定地說(shuō)道。
“今天我懂得了如何正確將垃圾分類(lèi)，垃圾分類(lèi)可以讓環(huán)境更加美好，也可以幫助環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨們減輕工作負(fù)擔(dān)?！睂W(xué)生唐劍鋒分享道。
同時(shí)，銅仁市第六中學(xué)充分利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，進(jìn)行“講文明、樹(shù)新風(fēng)，做文明有禮的學(xué)生”宣傳，組織教師利用課堂滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高師生文明知曉率，營(yíng)造人人關(guān)心創(chuàng)文、人人支持創(chuàng)文、人人參與創(chuàng)文的濃厚氛圍。
“積極引導(dǎo)青少年投身‘文明萬(wàn)山’建設(shè)，提升文明道德素養(yǎng)，讓他們真正明白‘文明城市靠大家，美好環(huán)境大家享’的內(nèi)涵，同時(shí)將文明道德和文明行為延伸到家庭和社會(huì)，以達(dá)到‘教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭’的效果。”銅仁市第六中學(xué)團(tuán)委書(shū)記宋寒節(jié)說(shuō)道。
另一邊，在丹都街道旺家社區(qū)，志愿者們身穿紅馬甲，攜帶裝有創(chuàng)文宣傳資料的“文明大禮包”，挨家逐戶(hù)開(kāi)展“敲門(mén)行動(dòng)”。
“志愿者姐姐今天講了很多關(guān)于創(chuàng)建全國(guó)文明城市的知識(shí)，我要把這些知識(shí)講給朋友們聽(tīng)，我也要做一個(gè)懂禮貌、講文明的好孩子。”旺家社區(qū)居民楊欣欣開(kāi)心地說(shuō)道。
萬(wàn)山各社區(qū)依托新時(shí)代文明實(shí)踐站，按照網(wǎng)格責(zé)任區(qū)劃分，發(fā)動(dòng)社區(qū)工作人員、網(wǎng)格員、志愿者走街串巷、登門(mén)入戶(hù)，進(jìn)一步宣傳創(chuàng)文的重要意義，凝聚起全民創(chuàng)文的強(qiáng)大合力。
志愿者冉君麗表示，“希望通過(guò)這樣的‘敲門(mén)行動(dòng)’，讓社區(qū)居民對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市有更加深入的了解。創(chuàng)建文明城市需要大家一起出力，也希望有更多的志愿者加入我們?！?/p>
文明始于心，創(chuàng)建踐于行。創(chuàng)建文明城市，人人有責(zé)，人人受益。讓我們攜起手來(lái)，從自身做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，積極投身到創(chuàng)建全國(guó)文明城市的實(shí)踐中，為創(chuàng)建和諧、文明的萬(wàn)山貢獻(xiàn)自己的力量。（王美）
