科學教子最美家庭——賀水木家庭

 該家庭互敬互愛、勤儉持家、愛崗敬業(yè)，尤其注重對孩子的思想品德教育，正確引導孩子樹立正確人生觀、價值觀，家長以身作則，堅持做孩子人生的“引導者”、潛能的“發(fā)掘者”、精神的“關(guān)愛者”，努力促進孩子全面健康發(fā)展，共同打造一個和諧美滿的大家庭。該家庭有孩子2名，兒子現(xiàn)就讀四年級、女兒為幼兒園學生，其兒子曾陸續(xù)獲得校級“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”“一星勛章”“家仁學子”“五好少年”等榮譽稱號；其母親為銅仁市第五小學教師，2020年9月、2022年9月分別被碧江區(qū)錦江街道授予“優(yōu)秀班主任”稱號、2023年9月獲得第五小學優(yōu)秀輔導員稱號。

言傳身教，做孩子的人生“引導者”

 該家庭堅持給孩子講好“人生第一課”、幫助孩子扣好人生第一?？圩?，做好孩子成長的引導者。一是注重生活細節(jié)的引導。孩子家長尊敬父母，夫妻相互包容，在孩子面前從不拌嘴，在家中經(jīng)常引導孩子參與力所能及的家務活動，與孩子一起包餃子、做面包、做衛(wèi)生等，營造相親相愛的氛圍，培養(yǎng)孩子的愛心和勞動能力。二是關(guān)注孩子的學習。家長為孩子宣傳革命精神，實時講述抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝以及當今社會形勢等，引導孩子熱愛祖國；以身作則尊老愛幼，時常引導孩子出門主動向老師打招呼，公交車上主動為老人讓座，遇到其他小孩被欺負主動向老師、警察叔叔報告等等，培養(yǎng)小孩尊師重教、互幫互助的良好習慣；家長參與孩子的學習，他們發(fā)現(xiàn)兒子學習自覺性不夠，就引導孩子自己制定學習計劃，時時提醒兒子按照計劃開展學習和身體鍛煉，引導孩子發(fā)現(xiàn)計劃的不足并及時修改；他們的女兒喜歡跳舞、畫畫等，就加入舞蹈和畫畫中，培養(yǎng)孩子的學習興趣和自覺性。

 鼓勵肯定，做孩子的潛能“發(fā)掘者”

鼓勵是最好的伯樂。鼓勵可以讓孩子的潛能細胞得到刺激，讓孩子更加專注自己的興趣。該家庭注重發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和鼓勵孩子，相信孩子有很多亮點，只要善于觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)他們的長處。因此，一方面他們注重鼓勵孩子，在孩子玩游戲失敗了、做錯事的時候，他們會告訴孩子：沒有人一開始就能把事都做好的，都是在學習、摸索中慢慢做好的，從而突出學習的重要性；另一方面注重培養(yǎng)孩子永不言棄的品格，培養(yǎng)獨立的思考意識，增強克服困難的能力和信心，在鼓勵和贊揚的寬松環(huán)境中，挖掘孩子的潛能；同時，給予孩子增長見識的機會，趁著寒暑假的時間，會帶孩子到不同的地方參觀、旅游，比如帶孩子去動物園、植物園，進圖書館、展覽館，參觀紅色教育場所、愛國教育基地等，多嘗試和接觸不同事物，認真回答孩子提出的每一個“為什么”，不斷豐富孩子的認知，更好地發(fā)現(xiàn)其所喜、所好，帶領(lǐng)孩子自覺挖掘潛能、全面健康發(fā)展。

亦師亦友，做孩子的精神“關(guān)愛者”

 在教育孩子方面，父母注重傾聽孩子的聲音，認真傾聽孩子分享的每一個故事、每一個片段，讓孩子感受到一份重視，讓孩子覺得自己的每一份分享都是有意義的，同時，在傾聽的過程中，盡可能的給孩子一些好的建議和疏導。在管理孩子方面，該家庭家長扮演著孩子的“引導者”角色，經(jīng)常給予孩子足夠的信任和包容，在孩子犯錯誤時，不會不分青紅皂白的一味批評教育，而是客觀、理智分析對與錯、得與失，給孩子一份正確的引導和建議，讓孩子能夠吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗，從而更好的幫助孩子成長；在關(guān)愛孩子方面，父母扮演著孩子的“開發(fā)者”角色，尊重孩子的喜好和想法，讓孩子在與父母相處中，感覺到自己是受到重視和尊重的，與父母的相處中是舒適的、自主的和獨立的，這樣，孩子更容易感受父母的關(guān)心、關(guān)愛，也更愿意尊重、關(guān)愛身邊的人。

孩子的全面、健康發(fā)展離不開家庭的引導和關(guān)愛，該家庭家長主動作為、認真履職，他們認為，在社會各界的共同關(guān)心下，家長只要心系孩子、心系祖國、心系未來，家長們就能夠在服務好事業(yè)的同時，將孩子引導好、教育好，將祖國的未來培養(yǎng)好。