在思南，土家花燈這一國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，正借助學(xué)校教育的力量，在新時代煥發(fā)出別樣生機。從大課間到校本課程，從社團活動到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人進校園，一系列舉措讓這一古老藝術(shù)不僅在民間口耳相傳，也在校園里扎根，實現(xiàn)了保護與傳承的良性循環(huán)。

早上9:40，悠揚的土家花燈音樂響起。在思南縣第九中學(xué)的操場上，2000余名學(xué)生，手持彩扇，隨著音樂整齊起舞。彩扇似蝶，舞步靈動，學(xué)生們以朝氣蓬勃的身姿，演繹著土家花燈獨特的韻律。

2019年以來，思南縣第九中學(xué)將思南土家花燈引入校園，每天早上，跑操與土家花燈都在校園里面交替上演。

“土家花燈代表了我們對美好生活的追求與向往，歡快的音樂與優(yōu)美的舞姿深深感染著我，心中的自豪感油然而生?！彼寄峡h第九中學(xué)學(xué)生阮贏秀笑著說：“希望通過我們的學(xué)習(xí)與傳播能夠?qū)鹘y(tǒng)文化傳承下去，讓更多人了解思南土家花燈的魅力?！?nbsp;

如何讓更多人參與土家花燈傳承？2020年，思南第九中學(xué)還對花燈進行創(chuàng)新升級。大課間改變了傳統(tǒng)花燈二人轉(zhuǎn)的表演模式，將其發(fā)展為集體性的花燈歌舞。幾十人甚至上百人的規(guī)模，不僅增加了表演的氣勢，也讓更多學(xué)生有機會參與其中。此外，從“單扇”到“雙扇”，融入更多創(chuàng)新動作，也讓土家花燈更具觀賞性與趣味性。 

“我們保留了思南土家花燈一些有代表性的動作，比如美女亮腳巖鷹展翅、飛蛾撲火等。通過新的表演方式，讓這些動作更加適合我們的青少年，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園得到有效傳承?！彼寄峡h第九中學(xué)團委書記李淳介紹。 

此外，第四代傳承人許朝正等一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，為學(xué)生們講解花燈的歷史文化知識，示范傳統(tǒng)的表演技巧，手把手地傳授花燈的精髓。在傳承人現(xiàn)場指導(dǎo)下，學(xué)生們對土家花燈有了更深刻的理解，表演技巧也得到了顯著提升。 

“大課間活動的開展，是我們教育探索的創(chuàng)新嘗試，將傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代體育健身有機結(jié)合，讓同學(xué)們把體育鍛煉浸潤在民俗文化的濃郁氛圍之中，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，汲取民族精神的豐厚滋養(yǎng)?！彼寄峡h第九中學(xué)黨委副書記、校長張勇川介紹道，“這不僅有助于增強同學(xué)們的體質(zhì)，更能提升同學(xué)們的文化素養(yǎng)和民族自豪感，讓傳統(tǒng)文化的種子在學(xué)校生根發(fā)芽，成長為守護和傳承民族文化基因的主陣地?！?/span>

“燈從唐朝起，戲自明代興”。思南土家族花燈，距今已有600多年歷史，光彩卻并未暗淡，至今仍盛行于思南，華麗綻放。2006年，思南花燈被列入國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；2008年，思南也因此被命名為“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。思南土家花燈進校園，讓這一古老的藝術(shù)形式在校園里得到了傳承與創(chuàng)新，煥發(fā)出新的生機與活力。展望未來，思南土家花燈必將在學(xué)校教育的助力下，點亮非遺傳承的新征程，綻放出更加絢麗的光彩。（廖雪芳 陳敏）