千里烏江邊上的山城——思南，歷史悠久，文化燦爛；山水秀麗，景色迷人。行進(jìn)在如詩(shī)如畫(huà)的千年烏江文明滋養(yǎng)的山城思南，便如同走進(jìn)一部唐詩(shī)宋詞描繪下的歷史幽雅意境。

詩(shī)山畫(huà)水，思君南臨。思南，漢置永寧縣，元設(shè)宣慰司，明清為思南府，距今已有1800多年建置史。得烏江航運(yùn)之便，自古商賈云集，經(jīng)貿(mào)繁榮，屬貴州開(kāi)發(fā)最早的縣份之一，是烏江中下游區(qū)域性經(jīng)濟(jì)文化中心，素有“黔中首郡·烏江明珠”之美譽(yù)。古有思南人田秋、李渭開(kāi)科取士，近有林楩楠、肖次瞻等優(yōu)秀人物建校興學(xué)，是貴州的文化大縣、教育大縣。

思南縣第二幼兒園就坐落于這座美麗山水之城思唐街道中山街的古城一角。思南縣第二幼兒園是一所為學(xué)齡前兒童提供保育和教育服務(wù)的公辦幼兒園。注重幼兒全面發(fā)展，實(shí)施“樂(lè)之園”品牌下的“六樂(lè)”課程體系，包括“樂(lè)頌”“樂(lè)動(dòng)”“樂(lè)啟”“樂(lè)彩”“樂(lè)探”和“樂(lè)言”課程。這些課程旨在培育幼兒的愛(ài)國(guó)情懷、身心健康、學(xué)習(xí)興趣、審美情操、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。幼兒園通過(guò)實(shí)地瞻仰英雄人物、設(shè)計(jì)趣味體育游戲、開(kāi)展啟智活動(dòng)、書(shū)畫(huà)比賽和主持活動(dòng)等方式，促進(jìn)幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。此外，思南縣第二幼兒園還積極參與社區(qū)活動(dòng)，與周邊文化場(chǎng)館合作，構(gòu)建全方位、多層次的育人網(wǎng)絡(luò)，致力于為孩子們提供優(yōu)質(zhì)、全面的教育服務(wù)。

培根鑄魂育桃李，春華秋實(shí)滿庭芳。多年來(lái)，思南縣第二幼兒園以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，實(shí)施“六樂(lè)”課程，打造幼教事業(yè)“樂(lè)之園”品牌，促進(jìn)幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，推進(jìn)農(nóng)村幼教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新德育模式，把德育融入幼兒園的樂(lè)頌、樂(lè)動(dòng)、樂(lè)啟、樂(lè)彩、樂(lè)探、樂(lè)言的“六樂(lè)課程”中，實(shí)施“一魂五德”工程，打造幼教事業(yè)“樂(lè)之園”品牌，厚植紅色基因，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

數(shù)十載風(fēng)雨兼程，數(shù)十載春華秋實(shí)。多年來(lái)，思南縣第二幼兒園以教育奮進(jìn)之筆，書(shū)寫(xiě)了幼兒教育發(fā)展的一張張令人滿意的成績(jī)單，幼兒教育發(fā)展的腳步更加堅(jiān)實(shí)、基礎(chǔ)更加牢固。先后榮獲銅仁市“全市文明校園”“市級(jí)示范幼兒園”，思南縣教育系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”“思南縣先進(jìn)集體”“思南縣平安幼兒園”“思南縣文明校園”“思南縣文明單位”“思南縣新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

“樂(lè)頌課程”鑄魂

實(shí)施“樂(lè)頌”課程，培育家國(guó)情懷。思南縣第二幼兒園緊鄰“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一的曠繼勛烈士故居，定期組織孩子們實(shí)地瞻仰，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)英雄故事，瞻仰烈士遺物?；貓@后，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、演講、情景表演等形式，將幼兒內(nèi)心感動(dòng)與敬仰轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)，從小播下“初心苗”。

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬(wàn)代。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬(wàn)代……”小朋友們所唱的《紅星歌》，讓人回想到了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代。

思南縣第二幼兒園園長(zhǎng)趙曉青告訴記者，幼兒園組織小朋友實(shí)地參觀曠繼勛烈士故居，讓孩子們?cè)跉v史場(chǎng)景中聆聽(tīng)革命先輩的英勇事跡，觸摸歲月的痕跡，使愛(ài)國(guó)情感具象化。在園內(nèi)，以紅色歌曲傳唱為載體，如學(xué)唱《紅星歌》《英雄贊歌》《我和我的祖國(guó)》等經(jīng)典曲目，結(jié)合音樂(lè)欣賞、歌詞解讀、角色扮演等教學(xué)方法，讓幼兒深入理解歌曲中的愛(ài)國(guó)情懷與民族精神。與此同時(shí)，幼兒園還開(kāi)展“紅色故事小舞臺(tái)”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒講述參觀烈士故居后的感悟與故事，將愛(ài)國(guó)主義的種子播撒在幼兒心間。

“樂(lè)探課程”塑德

實(shí)施“樂(lè)探”課程，培育創(chuàng)新思維。利用孩子好奇心理，開(kāi)展社會(huì)科學(xué)、科技普及活動(dòng)，激活孩子創(chuàng)新思維，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的自理能力。

實(shí)施“樂(lè)言”課程，培育表達(dá)能力。通過(guò)開(kāi)展小小“播音員”、小小“明星主持人”等活動(dòng)，提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒園總務(wù)主任陳麗說(shuō)，幼兒園開(kāi)展“小小發(fā)明家”活動(dòng)，幼兒分組合作，利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作。在制作過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了勇于嘗試、不怕失敗的創(chuàng)新精神與合作意識(shí)，同時(shí)也樹(shù)立了珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，特別是開(kāi)設(shè)的“樂(lè)高機(jī)器人”社團(tuán)課程，是一種適合幼兒的創(chuàng)意探究課程，通過(guò)拼裝各種主題搭建積木，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

“樂(lè)啟課程”養(yǎng)德 

實(shí)施“樂(lè)啟”課程，培育學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)孩子好奇心理，精心設(shè)計(jì)圖文并茂、音視頻兼容的游戲啟智課程，開(kāi)展游戲識(shí)字、啟智等活動(dòng)，讓孩子想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)。

幼兒園辦公室主任雷登燕告訴記者，樂(lè)啟課程依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需求，通過(guò)趣味盎然的游戲、豐富多彩的故事繪本等形式開(kāi)啟幼兒的學(xué)習(xí)之旅。開(kāi)展游戲識(shí)字活動(dòng)，啟迪孩子們智慧。在繪本閱讀中，教師巧妙融入品德教育元素，如《小熊寶寶》系列繪本中關(guān)于分享、禮貌的故事。在游戲化教學(xué)中，設(shè)置角色扮演游戲，幼兒在模擬的社會(huì)場(chǎng)景中體驗(yàn)不同角色的責(zé)任與情感，從而在潛移默化中養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

“樂(lè)彩課程”潤(rùn)德

實(shí)施“樂(lè)彩”課程，培育審美情操。以大自然之美、人們生活之美、道德之美故事，精心設(shè)計(jì)書(shū)畫(huà)課程，開(kāi)展小小“書(shū)法家”、小小“畫(huà)家”、小小“攝影家”等比賽活動(dòng)，讓孩子們感受美就在自己身邊。

走進(jìn)幼兒園文化走廊，小朋友所畫(huà)的烏江、思南石林……一幅幅圖畫(huà)躍入你的眼簾。

幼兒園保教主任田小琳介紹，樂(lè)彩課程以繪畫(huà)、手工、舞蹈等藝術(shù)形式為媒介，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)審美能力與創(chuàng)造力。在繪畫(huà)教學(xué)中，組織幼兒描繪家鄉(xiāng)美景、家庭親情等主題作品，讓他們?cè)谏逝c線條中感受生活的美好，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、珍惜親情的情感。在手工制作活動(dòng)中，幼兒利用各種材料制作禮物送給家人朋友，傳遞愛(ài)與感恩。在舞蹈教學(xué)中，通過(guò)優(yōu)美的舞姿表達(dá)情感，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知與表達(dá)，使他們?cè)谒囆g(shù)的熏陶下形成積極向上、充滿愛(ài)的品德品質(zhì)。

“樂(lè)言課程”悟德

趙曉青說(shuō)，樂(lè)言課程聚焦幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)討論、故事講述會(huì)、演講比賽等活動(dòng)搭建交流平臺(tái)。幼兒園開(kāi)展“道德故事我來(lái)講”活動(dòng)，幼兒講述蘊(yùn)含品德教育意義的故事，在講述過(guò)程中深入理解故事內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情感與觀點(diǎn)。同時(shí)，在傾聽(tīng)他人故事時(shí)，培養(yǎng)尊重他人、理解他人的品德素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力與品德修養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。

細(xì)育桃李，弦歌不輟；奮楫揚(yáng)帆，賡續(xù)前行。新時(shí)代新氣象新作為，站在全新的歷史起點(diǎn)上，思南縣第二幼兒園全體教育工作者激情勃發(fā)、砥礪奮進(jìn)，全力推動(dòng)幼兒教育事業(yè)比學(xué)趕超爭(zhēng)一流，持續(xù)優(yōu)化“樂(lè)之園”課程體系，促進(jìn)“六樂(lè)”課程交相輝映、相得益彰，傾力打造“樂(lè)知園”品牌。大力弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師的教育教學(xué)水平，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的教育服務(wù)。同時(shí)，不斷拓展教育資源，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)以及周邊文化場(chǎng)館的合作與交流，構(gòu)建全方位、多層次的育人網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)幼兒健康、茁壯成長(zhǎng)，在幼兒教育這張關(guān)系到千家萬(wàn)戶的“民生卷”上寫(xiě)下更生動(dòng)的答案，讓幼兒教育之路盛放花香，奮力打造成為多彩貴州美麗高原上幼兒教育領(lǐng)域的一顆璀璨明珠。（貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?文葉飛）