為解決好搬遷群眾子女課后無(wú)人輔導(dǎo)、家長(zhǎng)無(wú)能力輔導(dǎo)的難題，萬(wàn)山區(qū)在各街道社區(qū)積極探索建立搬遷安置社區(qū)教育輔導(dǎo)機(jī)制，讓孩子們?cè)诩议T口能夠享受課后輔導(dǎo)。

下午剛放學(xué)，丹都街道旺家社區(qū)的活動(dòng)室就迎來(lái)了孩子們，大家在志愿者老師的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)水墨畫。在跟著視頻學(xué)習(xí)基本的繪畫步驟之后，老師從端正學(xué)生的坐姿、提筆頓挫開(kāi)始，手把手教孩子們?cè)谛埳祥_(kāi)始練習(xí)繪畫，讓孩子們從中感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。

“我很喜歡來(lái)這里，這里有很多有趣的活動(dòng)?！睂W(xué)生陳奕墨開(kāi)心地說(shuō)道。

據(jù)悉，為確保課后輔導(dǎo)服務(wù)有充足的師資力量，旺家社區(qū)依托社會(huì)組織、大學(xué)生志愿者、黨員干部、退休教師等力量，免費(fèi)開(kāi)設(shè)文藝、體育、課后作業(yè)輔導(dǎo)等課程，優(yōu)先策劃作業(yè)輔導(dǎo)、圖書(shū)閱覽、興趣培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)等常態(tài)化服務(wù)，積極拓展民族文化、紅色文化、鄉(xiāng)愁文化學(xué)習(xí)小組等特色品牌服務(wù)，滿足安置社區(qū)少年兒童多樣化的精神文化需求。

志愿者冉君麗說(shuō)：“我們社區(qū)有了‘兒童之家’的話，志愿者們不僅能輔導(dǎo)小朋友的作業(yè)，平時(shí)也可以組織活動(dòng)，豐富他們的課外生活，這樣可以給孩子一些陪伴，也給家長(zhǎng)減輕一些負(fù)擔(dān)?！?/p>

孩子能夠在家門口快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，極大緩解了搬遷群眾工作忙、對(duì)子女照顧不周的難題。

“自從社區(qū)有了‘兒童之家’，我晚上都會(huì)把孩子送到這里，有人輔導(dǎo)作業(yè)還帶他們做活動(dòng)，我很放心。”學(xué)生家長(zhǎng)周妃點(diǎn)贊道。

在探索社區(qū)教育輔導(dǎo)長(zhǎng)效機(jī)制過(guò)程中，萬(wàn)山區(qū)切實(shí)加大易地搬遷“五個(gè)體系”建設(shè)的教育保障，解決搬遷群眾“急難愁盼”問(wèn)題，切實(shí)提升廣大搬遷群眾的獲得感、幸福感、安全感和滿意度。（夏明凡）