為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，教育部明確強(qiáng)調(diào)小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，那么，老師和家長(zhǎng)要如何掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況呢？
連日來(lái)，碧江的各小學(xué)都在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的無(wú)紙筆考試，用“趣味游戲”替代“期末考卷”，檢測(cè)孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中評(píng)！
1月7日，銅仁市第五小學(xué)舉辦了“樂(lè)學(xué)嘉年華?知識(shí)大闖關(guān)”活動(dòng)。一、二年級(jí)師生滿懷期待和激動(dòng)的心情，迎來(lái)了趣味游學(xué)活動(dòng)。
在語(yǔ)文樂(lè)園，一（2）班的小朋友們?cè)凇捌匆舸箨J關(guān)、詞語(yǔ)大通關(guān)、朗讀我最棒、書(shū)寫(xiě)漢字美”環(huán)節(jié)的表現(xiàn)都十分出色。
在數(shù)學(xué)樂(lè)園，一（5）班的同學(xué)們正在激烈闖關(guān)。
關(guān)卡各不相同，但又有共通之處，一（2）班班主任向梅用拼音大闖關(guān)向同學(xué)們介紹了游戲的玩法和目的。
“我覺(jué)得闖關(guān)很有意思，同學(xué)們?yōu)槲壹佑?，我感到非常開(kāi)心?！便~仁市第五小學(xué)一（2）班徐苒晴說(shuō)道。
“知識(shí)闖關(guān)既對(duì)孩子們的所學(xué)知識(shí)掌握程度進(jìn)行了檢測(cè)，并且也讓孩子們能夠愉快地來(lái)加入到學(xué)習(xí)中來(lái)，作為家長(zhǎng)我們非常贊同這種教學(xué)方式?！睂W(xué)生家長(zhǎng)王潔說(shuō)。
活動(dòng)中，小朋友們?cè)谄匆舸箨J關(guān)、詞語(yǔ)大通關(guān)、朗讀我最棒、書(shū)寫(xiě)漢字環(huán)節(jié)踴躍闖關(guān)，一詞一句都體現(xiàn)了他們的文字積累，在數(shù)字樂(lè)園，數(shù)字大闖關(guān)用智慧樹(shù)解答的方式檢驗(yàn)著自己的算數(shù)能力，體藝樂(lè)園傳來(lái)一陣陣歌聲與歡笑，同學(xué)們綜合運(yùn)用自己本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，去完成一個(gè)個(gè)關(guān)卡的挑戰(zhàn)，在闖關(guān)中收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)后，老師會(huì)給他們的闖關(guān)成績(jī)做出點(diǎn)評(píng)，將測(cè)評(píng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生薄弱的部分進(jìn)行了匯總，并與任課教師進(jìn)行了溝通，以便針對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)齊，這種新型的教育模式會(huì)他們的學(xué)習(xí)熱情高漲，更愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
“我校本次舉行‘樂(lè)學(xué)嘉年華?知識(shí)大闖關(guān)’活動(dòng)，是在‘雙減’背景下，落實(shí)義務(wù)教育階段素質(zhì)教育，更新家長(zhǎng)的育人理念，推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展，改變育人評(píng)價(jià)方式，讓校園變樂(lè)園，考場(chǎng)變游樂(lè)場(chǎng)，考試變知識(shí)大闖關(guān)，讓孩子們樂(lè)在其中、學(xué)在其中，把學(xué)校變成游戲大樂(lè)園。”銅仁市第五小學(xué)校長(zhǎng)楊麗蓉介紹道。
1月10日，銅仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“勤學(xué)小蜜蜂?虎年樂(lè)游考”為主題，開(kāi)展了期末趣味闖關(guān)答題活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們?cè)凇靶⌒≈嘎穯T”“小小辨別員”“小小書(shū)法家”等10個(gè)項(xiàng)目關(guān)卡前闖關(guān)答題。每個(gè)項(xiàng)目中有對(duì)語(yǔ)文拼音、識(shí)字、書(shū)寫(xiě)、朗讀和表達(dá)的評(píng)價(jià)，有對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算、位置、圖形和鐘表認(rèn)識(shí)的評(píng)價(jià)，以及對(duì)音體美唱歌、體育技能和制作設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等，其中更是融合了其他學(xué)科的知識(shí)，讓參與的學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中完成測(cè)試。
據(jù)悉，此次活動(dòng)是學(xué)?；凇半p減”背景下的一次評(píng)價(jià)改革，是學(xué)生和老師的一次體驗(yàn)、探索和實(shí)踐。為了提升活動(dòng)的參與度，邀請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)和老師一起當(dāng)評(píng)委，并通過(guò)游戲闖關(guān)的方式，鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)多元發(fā)展，積極發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，為今后的教學(xué)明確改進(jìn)方向。
“我們開(kāi)展這個(gè)評(píng)價(jià)方式的目的，就是‘雙減’下的評(píng)價(jià)改革，并在這個(gè)過(guò)程中落實(shí)了五育并舉的工作，把各門(mén)學(xué)科融合在里面去，讓孩子們?cè)谟螒蛑腥ミM(jìn)行，這樣更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。同時(shí)，也能讓我們老師和家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)期中學(xué)習(xí)情況，以及他們的學(xué)習(xí)能力?！便~仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師譚雪說(shuō)。
