2013年9月在玉屏侗族自治縣上崗參加教育工作至今，張福莉一直在田坪鎮(zhèn)中心完小擔任英語老師，兼職班主任和綜合組教研組長。她工作中勤勤懇懇、盡職盡責；學習上刻苦鉆研專業(yè)知識，教學方法，新的教學理論；思想上忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。她扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學業(yè)務能力，使她的教書育人成績顯著，獲得了師生及學校的一致好評。
幾年來，張福莉努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出英語學科特點，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，積極推進信息技術與英語教學的融合，提高學生學習的積極主動性，以及教學過程中師生互動方式的變革。為了提高自身素質(zhì)，工作之余，她多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向；堅持聽課，并寫出心得體會，吸取好的教學方法和經(jīng)驗；布置作業(yè)時注意體現(xiàn)學生的個體性差異，布置創(chuàng)新性，以提高課堂教學效率為重點，全面實施素質(zhì)教育。
在教學中她嚴格遵守教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。因此在英語課堂教學中，她設法創(chuàng)設良好的學習氛圍，充分利用學校多媒體等多種形式激發(fā)學生的愛好。課下積極利用業(yè)余時間及時總結(jié)經(jīng)驗把實踐上升為理論，而且取得了一定的成績。
2015年獲得岑鞏縣羊橋土家族鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”；
2016年發(fā)表論文《如何強化山村學子英語聽說能力》獲黔東南州教科院一等獎；
2018年2019年分別獲得“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”稱號；
2018年12月錄制作品《Unit2 Colors》獲玉屏侗族自治縣優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；
2018輔導學生參加全國中小學生英語大賽獲二等獎1人，三等獎3人；
2019年輔導學生參加玉屏侗族自治縣英語“百詞大賽”獲一等獎1人、二等獎4人、三等獎1人；
2020年作品《方位介詞on、in、under的用法與區(qū)別》榮獲貴州省中小學微課比賽獲三等獎；
2020年3月成為玉屏侗族自治縣楊娟名師工作室學員；
2021年4月獲玉屏侗族自治縣田坪鎮(zhèn)英語優(yōu)質(zhì)課“同課異構”二等獎。
張福莉說：“教書育人是教師的天職，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。教育是愛心事業(yè)，為了學生的將來，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，我會一如既往，繼續(xù)努力，爭取更大的成績。雖然在教學中取得一定成績，但我也還存在很多不足，在今后的教育教學工作中，我會繼續(xù)努力，逐步完善教育教學方法，爭取更大的進步?！?/section>
