她懷著忐忑與期待的心情，遠(yuǎn)離城市喧囂和舒適生活環(huán)境，來(lái)到沿河土家族自治縣思渠鎮(zhèn)中心完小，進(jìn)行為期一年的幫扶工作。一年來(lái)，她用勤勞和智慧喚起孩子們的求知欲，用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教師們不斷進(jìn)步，她就是來(lái)自廣東省東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)西湖學(xué)校的教師林海云。
“從整體上感覺(jué)思渠鎮(zhèn)中心完小不錯(cuò)，比我來(lái)之前想象的要好得多。來(lái)以前，以為思渠鎮(zhèn)是一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，學(xué)校很小、設(shè)施簡(jiǎn)陋的地方。但到了思渠鎮(zhèn)后卻被風(fēng)景如畫(huà)、有土家族建筑特色、安靜閑適的小鎮(zhèn)吸引，學(xué)校不但設(shè)施齊全、網(wǎng)絡(luò)覆蓋，學(xué)生還文明禮貌，一下子就喜歡上了這個(gè)小鎮(zhèn)。”林海云說(shuō)。
莞·銅東西部協(xié)作是為期五年的國(guó)家級(jí)的一個(gè)項(xiàng)目。2021年8月，林海云來(lái)到沿河，被該縣教育局任命為思渠鎮(zhèn)中心完小掛職副校長(zhǎng)。從那時(shí)起，她深知自己肩上的任務(wù)和責(zé)任，認(rèn)真規(guī)劃幫扶項(xiàng)目，選擇幫扶路徑，尋找?guī)头鐾黄瓶?，力?zhēng)出色完成幫扶工作。
林海云剛來(lái)思渠時(shí)，雖然做好了心理準(zhǔn)備，但還是遇到了不少艱辛與困難。當(dāng)?shù)氐暮疂駳夂?、酸辣飲食引發(fā)了她一個(gè)多月咳嗽，導(dǎo)致她徹夜難眠；“送培送教”下鄉(xiāng)，崎嶇的山路讓她腸胃翻江倒海；不熟悉當(dāng)?shù)亟煌肪€，輾轉(zhuǎn)不能回到學(xué)校；不辭辛勞加班加點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，結(jié)果卻不如人意，這一切讓她多次情緒低落。
但她深知銅莞山海兩地經(jīng)濟(jì)、教育、文化的差距，每次都會(huì)很快地進(jìn)行自我調(diào)解，“師者面對(duì)每一個(gè)學(xué)生都需要循序漸進(jìn)、因材施教、言傳身教，地域不同，支教路上肯定會(huì)遇到諸多問(wèn)題和矛盾，我都是通過(guò)自我調(diào)整來(lái)解決?！绷趾Ｔ普f(shuō)。
支教一個(gè)月后，林海云發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室燈光昏暗；廁所因修建時(shí)間長(zhǎng)，加之學(xué)校水管老化漏水，導(dǎo)致廁所供水有時(shí)跟不上散發(fā)出臭味；夏天教師辦公室、教室、食堂等房間沒(méi)有風(fēng)扇，學(xué)生上課和吃飯都是汗流浹背，給學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定影響。
她看在眼里，急在心頭，便積極爭(zhēng)取到東莞愛(ài)心人士捐助資金3萬(wàn)多元全用于完善思渠完小基礎(chǔ)設(shè)施。與此同時(shí)，她還與東莞愛(ài)心公益團(tuán)隊(duì)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取到了三批次價(jià)值約5萬(wàn)元的防寒衣物和棉被，發(fā)放給需要的學(xué)生，讓學(xué)生過(guò)上一個(gè)暖冬。
“我們辦公室一直沒(méi)有空調(diào)，風(fēng)扇也壞了，夏天一來(lái)，太熱了，大家都不愿意坐在里面辦公，學(xué)校也沒(méi)有資金改善。林副校長(zhǎng)來(lái)了后，通過(guò)她的積極爭(zhēng)取，幫助我們安裝上了空調(diào)和風(fēng)扇，大家真心感謝她！” 思渠鎮(zhèn)中心完小校長(zhǎng)楊志說(shuō)。
該校教師冉淼介紹，以前熱天，下午上課，部分學(xué)生總喜歡打瞌睡，如今電風(fēng)扇安裝好后，上課時(shí)間只要開(kāi)啟，教室里一片涼爽，學(xué)生聽(tīng)課精神格外集中，教學(xué)效果比原來(lái)好多了！
教師王雪蓮說(shuō)，林副校長(zhǎng)自從來(lái)到我們學(xué)校，不僅幫助學(xué)校補(bǔ)齊了一些基礎(chǔ)設(shè)施短板，而且還在教育教學(xué)方面不遺余力地幫助和指導(dǎo)教師，讓教師們形成了在學(xué)中教和在教中學(xué)的良好教學(xué)氛圍。
剛到思渠完小不久，林海云發(fā)現(xiàn)師生精氣神、工作學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性有待提升，建議舉辦一次全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。她的建議一提出來(lái)，就得到了校長(zhǎng)和老師們的一致認(rèn)同。
說(shuō)干就干，她加班加點(diǎn)，組建思渠完小運(yùn)動(dòng)會(huì)工作小組，制定具體方案，運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)等，從沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累，而是默默地籌備著整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。自從公布比賽項(xiàng)目和規(guī)則后，學(xué)校的氛圍發(fā)生了變化，每天賽道上、操場(chǎng)上奔跑訓(xùn)練的身影多了，歡笑聲充盈整個(gè)校園。
努力實(shí)現(xiàn)“雙減”政策，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是該校教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，學(xué)校每周二、三科組教師集中學(xué)習(xí)，林海云有時(shí)間都參與，同教師們探討教學(xué)的有效性和高效性，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，并為科組隊(duì)伍建設(shè)提出了寶貴意見(jiàn)。
為了更好地提升教師的教學(xué)水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，只要有時(shí)間林海云都深入其他教師所任科目課堂聽(tīng)課，認(rèn)真筆錄，課后與任課教師交流，指出教師在課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，并建議教師在教學(xué)實(shí)踐中如何發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，如何做到更有趣、有效、有料，她采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，邀請(qǐng)東莞在沿河幫扶的教師到思渠完小進(jìn)行講授示范課和講座，讓思渠的老師們從中學(xué)到一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
宣傳工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，是社會(huì)了解學(xué)校的重要窗口，也是學(xué)校和社會(huì)溝通聯(lián)系的重要橋梁。為了讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，隨時(shí)了解學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)以及學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展情況，為學(xué)校提供一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)。林海云協(xié)助學(xué)校申請(qǐng)了一個(gè)微信公眾號(hào)，手把手教老師們編輯。每周定期將學(xué)校的活動(dòng)以及教師在教育教學(xué)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的典型經(jīng)驗(yàn)與做法發(fā)表出來(lái)，以此提高教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校微信公眾號(hào)的啟用還為石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)西湖學(xué)校和思渠鎮(zhèn)中心完小架起一座橋梁，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
幫扶期間，在沿河教育局統(tǒng)籌安排下，林海云順利完成了從南到北的“送培送教”巡回公開(kāi)課和講座研討活動(dòng)。此次活動(dòng)全縣共有800多名教師參加了活動(dòng)。
林海云與東莞長(zhǎng)安組團(tuán)來(lái)沿幫扶的教育團(tuán)隊(duì)分別到中界鎮(zhèn)中心完小、官舟鎮(zhèn)三完小、甘溪鎮(zhèn)中心完小等學(xué)校開(kāi)展“送培送教”交流活動(dòng)，帶頭上示范課、觀摩課等，并與教師們座談交流，達(dá)到了相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
林海云加入思渠完小大家庭后，致力于把東莞先進(jìn)教育理念、教學(xué)模式和管理模式，有計(jì)劃有步驟地滲透到思渠完小各項(xiàng)工作中，提升學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)效力和教師工作積極性，助推思渠完小教育高質(zhì)量發(fā)展。
“一年的支教生涯有糾結(jié)、彷徨和不適應(yīng)，但在不斷努力、不斷實(shí)踐、不斷付出中收獲和成熟，也讓我更加感受到了為師的含義與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。短短一年的支教旅程，將會(huì)成為我教育生涯乃至整個(gè)人生中的寶貴經(jīng)歷與財(cái)富，將是我永恒的記憶”林海云說(shuō)。
