他是同事眼中的文人雅士，也是學(xué)生心目中的良師益友。

從事教育工作15年來，他勤奮工作，恪盡職守，在教育教學(xué)中屢創(chuàng)佳績(jī)，多次被銅仁第一中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀班主任。2018年，他與班主任趙曉光老師搭檔的高三（28）班全部文科學(xué)生都上了本科線，與班主任王鈺老師合作的高三（9）班也取得很不錯(cuò)的成績(jī)，錄取到985院校的學(xué)生6人。2021屆高三（5）班和高三（6）班一本上線率和錄取率都達(dá)到了80%。在撰寫與班級(jí)管理教育方面的論文《開好“三會(huì)”，垂拱而治》獲2019年湖北省班主任論壇評(píng)比一等獎(jiǎng)。在他的積極引導(dǎo)下，三年來，本班學(xué)生分組分批次組織了近30場(chǎng)主題班會(huì)，還先后邀請(qǐng)往屆學(xué)生張喻、王燦、童佳寧、楊瑞瓊來給學(xué)弟學(xué)妹們作報(bào)告。

書寫上述輝煌的，就是文章的主人公——闕萬松。

闕萬松，銅仁第一中學(xué)的語文高級(jí)教師。十多年的教學(xué)實(shí)踐中，他始終以身立教，為人師表。

“教育是一個(gè)急不得的過程，有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng)，學(xué)得快，這方面倒好辦一點(diǎn)。但有的孩子學(xué)習(xí)、生活等稍微弱一點(diǎn)，慢了一點(diǎn)，對(duì)這類孩子的培養(yǎng)，我們要耐心地去指引，不能操之過急，只有靜待花開?！标I萬松老師說。

作為工作伙伴，同事眼中的他幽默風(fēng)趣、自信坦然，多才多藝、有生活情趣，肯想辦法，有教學(xué)情懷，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作和學(xué)習(xí)的激情。

作為教育教學(xué)工作者，學(xué)生眼中的他熱情大方、嚴(yán)慈相濟(jì)、沒有架子，具有很強(qiáng)的親和力。愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，想方設(shè)法為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生都喜歡他、信賴他。

“平時(shí)生活中他是一個(gè)很熱情大方的老師，會(huì)自己掏錢請(qǐng)我們?nèi)喑詵|西。但在班級(jí)建設(shè)、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)文化和高考資料檔案等方面很嚴(yán)格。令我印象最深刻的是，在高考前一個(gè)月，我外公去世了。我的父母和闕老師商量要不要告訴我，闕老師說作為晚輩，有必要知道親人去世，在下葬前去見他一面。于是，那天下午，闕老師就把我一個(gè)人叫到學(xué)校的路上，慢慢給我做思想工作，后來我回家見外公最后一面。我想，如果當(dāng)時(shí)闕老師沒有和我父母提議讓我知道外公去世的事的話，我就不可能再見外公最后一面了。要是我高考過后我才知道的話肯定會(huì)后悔一輩子，甚至埋怨我的爸爸媽媽，我很感謝闕老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那天下午他和我的談話內(nèi)容……”他的學(xué)生夏晨說。

學(xué)生張穎說：“闕老師很重視培養(yǎng)我們的閱讀能力，幾乎每天都會(huì)在各種報(bào)紙上篩選文章復(fù)印下來給我們看。他是一個(gè)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的老師，高一的時(shí)候班級(jí)組織研學(xué)旅行，我因?yàn)榻?jīng)濟(jì)方面有點(diǎn)困難就不想去了，闕老師知道后，就幫我還有另外幾位同學(xué)付了旅行的費(fèi)用。令我印象最深刻的是，我爸爸那時(shí)候生病花了很多錢，闕老師知了解情況后，怕我尷尬就默默地在班里組織愛心捐款，不讓我知道，還幫我聯(lián)系了一位愛心人士來資助我高中三年。他總是很用心地觀察著我們的一舉一動(dòng)。記得有一年冬天，我們班有位女同學(xué)的腳做了手術(shù)只能穿拖鞋，闕老師看到后，當(dāng)天下午就去給這位女同學(xué)買了棉拖鞋?！?/span>

苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。在15年的教學(xué)生涯中，他的學(xué)生從他這里不僅學(xué)到了課堂上的文化知識(shí)，也學(xué)到了為人處事之道。他既是良師，又是益友。相信，鍥而不舍的進(jìn)取精神會(huì)使他百尺竿頭更進(jìn)一步！在教書育人的道路上，他仍將默默地耕耘，上下求索，憑借著一腔熱血譜寫更加輝煌的篇章。