銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院
賡續(xù)辦院初心 擔(dān)當(dāng)育人使命
“皚皚白衣甲，莘莘學(xué)子心?！便~仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院始終認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高等教育和職業(yè)教育指示批示精神，積極落實(shí)“職業(yè)教育改革實(shí)施綱要”基本要求，結(jié)合實(shí)際情況在醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等方面做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有4個(gè)專業(yè)，在校生2300多人，教學(xué)任務(wù)艱巨。為了“不讓每一個(gè)學(xué)子掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)子培養(yǎng)成才”，醫(yī)學(xué)院重組原黨支部，成立臨床醫(yī)學(xué)支部和醫(yī)學(xué)技術(shù)支部?jī)蓚€(gè)支部，在“為師以德，強(qiáng)化自身”上下功夫，將師德師風(fēng)作為教師培訓(xùn)重要內(nèi)容，全面提升教書(shū)育人的本領(lǐng)。
另一方面，在鄉(xiāng)村敬老院成立了“社會(huì)服務(wù)基地”，在碧江區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心搭建社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，黨員、教師定期到服務(wù)基地開(kāi)展社會(huì)服務(wù)……同時(shí)，各科技特派員充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，先后赴沿河、印江、松桃、碧江等區(qū)縣學(xué)校和農(nóng)村開(kāi)展一系列社會(huì)服務(wù)，年平均服務(wù)3000人次以上。
把專業(yè)用在實(shí)處，去年以來(lái)，該醫(yī)學(xué)院還組織師生志愿者200余人奔赴抗疫一線開(kāi)展疫情防控，志愿者不顧自身安危、忘我工作，在抗疫工作中做出突出貢獻(xiàn)，被省委、省政府評(píng)為“貴州省抗擊新冠疫情先進(jìn)單位”，被團(tuán)市委評(píng)為“抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)志愿服務(wù)隊(duì)”，1名黨員被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀黨員，7名學(xué)生志愿者被評(píng)為抗疫先進(jìn)個(gè)人。
賡續(xù)辦院初心，擔(dān)當(dāng)育人使命 ，把銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院“立德樹(shù)人，以技立業(yè)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念發(fā)揚(yáng)光大！
銅仁市逸群小學(xué)
傳承紅色精神 打造優(yōu)質(zhì)教育
在綠樹(shù)成蔭的東山腳下、碧波蕩漾的錦江河畔，坐落著一所百年老?！~仁市逸群小學(xué)。它是革命烈士周逸群的母校，迄今已有115年的歷史。
百年風(fēng)雨歷程，百年辛勤耕耘。為弘揚(yáng)逸群精神，打造紅色品牌學(xué)校，逸群小學(xué)堅(jiān)持以德育塑造學(xué)生的心靈，充分挖掘校本資源，先后創(chuàng)作了《學(xué)逸群精神三字歌》《周逸群小時(shí)候的故事》、十二集電視劇本《少年周逸群》，并把周逸群的故事創(chuàng)作成校園劇、詩(shī)歌和快板，讓逸群精神激勵(lì)全校每一位師生。
近年來(lái)，該校堅(jiān)持以發(fā)展為根本，以堅(jiān)持課程改革為抓手，以創(chuàng)新的德育活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)健康活潑、素質(zhì)全面、富有個(gè)性的學(xué)生為奮斗目標(biāo)，本著“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真”的工作態(tài)度，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，品味提升質(zhì)量，素質(zhì)決定一生”的辦學(xué)理念，從構(gòu)建體系、建立機(jī)制入手，為實(shí)現(xiàn)“面向未來(lái)，創(chuàng)設(shè)一所高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色、有效益、有底蘊(yùn)的示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)而奮斗，初步形成了獨(dú)具特色的素質(zhì)教育模式。
榮獲省級(jí)“安全文明校園”稱號(hào)，銅仁市人民政府授予其“銅仁市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào)，碧江區(qū)人民政府為其頒發(fā)“先進(jìn)集體”稱號(hào)……幾年來(lái)，逸群小學(xué)在不斷地更新理念、銳意進(jìn)取下，鑄就了自身特有的文化品牌，也贏得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)和成績(jī)。
沿河土家族自治縣第四中學(xué)
烏江河畔一顆璀璨的教育明珠
在第37個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，經(jīng)我市各區(qū)縣、市直學(xué)校（含高校）逐級(jí)推薦和評(píng)選，表彰了全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體60個(gè)，沿河土家族自治縣第四中學(xué)就是其中之一。
近年來(lái)，沿河四中教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展向好，學(xué)校辦學(xué)條件提升，教學(xué)成果收獲顯著，從2016年起連續(xù)五年榮獲“全市初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比一等獎(jiǎng)”，多次獲評(píng)市、縣“先進(jìn)集體”，2019年被中國(guó)教育部授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，已然成為我市一顆璀璨的教育明珠。
該校以“教學(xué)三年，為學(xué)生想三十年，為民族想三百年”為辦學(xué)理念，以“辦負(fù)責(zé)任的教育”為辦學(xué)思想，在課程改革、德育創(chuàng)新、校本研修、輻射帶動(dòng)等方面成績(jī)突出。該校率先提出“五個(gè)有效”的工作法，即“有效課堂”“有效教研”“有效結(jié)對(duì)幫扶”“有效管理”“有效社團(tuán)”，通過(guò)輻射引領(lǐng)帶動(dòng)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校培訓(xùn)強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。
該校將全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人、五育并舉，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為武陵山區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校、示范學(xué)校和特色學(xué)校，成為烏江河畔一顆璀璨的教育明珠。
思南中學(xué)教師張著強(qiáng)
爭(zhēng)做師德模范 勇當(dāng)教育先鋒
“我始終忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，希望時(shí)刻以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教學(xué)課堂中，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的一名合格指導(dǎo)者和引路人。”1987年，烏江之濱的思南中學(xué)，張著強(qiáng)的教學(xué)生涯從這里起航！
作為一名中學(xué)政治教師，以提高課堂教學(xué)效果為突破口，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案，組織開(kāi)展“高中思想政治課情景——問(wèn)題探究教學(xué)法的實(shí)踐研究”課題研究，取得了顯著的成效，切實(shí)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)工作起到了推動(dòng)作用。
作為一名中學(xué)班主任，張著強(qiáng)和學(xué)生成為真正的“朋友”，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，積極與學(xué)生溝通交流，了解他們的需求和困難，做學(xué)生的貼心人，形成良好的師生關(guān)系，多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班主任”。
24年，簡(jiǎn)單的數(shù)字背后，張著強(qiáng)承載著巨大的責(zé)任與艱辛，也因此先后被表彰為畢業(yè)班教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣級(jí)教學(xué)能手、縣十佳青年。
作為一名普通教師，張著強(qiáng)從不忘初心，把教育夢(mèng)想當(dāng)做一條有信念、有尊嚴(yán)、有希望的道路，并持之以恒地走下去。
“特崗教師”游喜芹
青春在講臺(tái)上閃光
懷著為家鄉(xiāng)教育事業(yè)獻(xiàn)身的理想與信念，2018年9月，剛畢業(yè)不久的游喜芹通過(guò)特崗教師招考，成為石阡縣特崗教師的一員。從站上本莊小學(xué)的講臺(tái)那天起，她像一位大家長(zhǎng)一樣帶著60多名學(xué)生一起走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。
“對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)是最重要的，我把自己所學(xué)全都教給學(xué)生，他們能學(xué)以致用，我的付出就有價(jià)值?！边@是游喜芹常說(shuō)的話。除了教會(huì)學(xué)生理論知識(shí)外，她還特別關(guān)注學(xué)生的身心健康，本身是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，能在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予更多實(shí)在的關(guān)心和保護(hù)。
除了日常教學(xué)外，三年來(lái)，游喜芹還是鎮(zhèn)上“送教上門(mén)”社團(tuán)的社員之一，這項(xiàng)服務(wù)主要是針對(duì)鎮(zhèn)上的特殊兒童，在幫助他們做康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，給予他們更多陪伴和關(guān)心。與游喜芹長(zhǎng)期接觸的一個(gè)小孩，名叫劉楊，在三年的陪伴下，11歲的他已經(jīng)能簡(jiǎn)單做一些生活自理的事情，并且可以認(rèn)識(shí)數(shù)字……游老師始終如一保持每周“送教上門(mén)”，這一做，就是責(zé)任，就是堅(jiān)守。
游喜芹說(shuō)，很慶幸在自己最好的青春年華里選擇了為之熱血的工作，自己會(huì)繼續(xù)留在這里，守護(hù)更多孩子的命運(yùn)和未來(lái)?！斑@就是特崗教師存在的意義。我和同事一起奔跑在鄉(xiāng)村教育的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方?！?/span>
壩黃民族小學(xué)教師湯桂華
特別的愛(ài)給特別的你
“特殊孩子是折翼的天使，我們要用特別的愛(ài)扶起天使的雙翼?！彼徒躺祥T(mén)5年多來(lái)，湯桂華從一個(gè)老師漸漸成為了“母親”，把所有愛(ài)都給了這群孩子們。
湯桂華是壩黃民族小學(xué)的一名普通教師，2016年碧江區(qū)開(kāi)始實(shí)施送教上門(mén)服務(wù)工作，她就肩負(fù)起了學(xué)校的送教上門(mén)服務(wù)工作。
“每一個(gè)孩子都是天使，他們善良可愛(ài)、活潑動(dòng)人?！币苍S是天使折了翼，使得有的孩子與正常孩子在各方面有顯著差異，有的智力障礙、有的行為異常、有的言語(yǔ)障礙、有的學(xué)習(xí)障礙——他們就是特殊兒童。
特別的愛(ài)給特別的你，為了讓他們重新插上天使的翅膀，湯桂華老師一直都盡心盡力地做著他們的守護(hù)人。
湯桂華清楚地記得，有一次送教時(shí)，發(fā)現(xiàn)色彩鮮艷的東西最能引起小朋友唐浜的注意，她便用彩色筆同周圍熟悉的物體進(jìn)行實(shí)物訓(xùn)練，這讓唐濱的興趣大大提升。
“特殊兒童與正常兒童的教學(xué)方式不同，每一個(gè)孩子都有著自己的特殊情況，但他們和正常人一樣，也有喜怒哀樂(lè)。”幾年來(lái)，面對(duì)不同的孩子，湯桂華任勞任怨，心懷特愛(ài)用心去琢磨，用愛(ài)去體驗(yàn)，從各個(gè)領(lǐng)域的角度去分析每一個(gè)特殊兒童的狀況，為其制定切實(shí)可行的個(gè)性化送教上門(mén)的教育方案和教學(xué)設(shè)計(jì)。
有了經(jīng)驗(yàn)后，對(duì)待每一個(gè)送教的孩子，湯桂華都是耐心細(xì)心地反復(fù)演示，手把手地教，直到孩子較為熟練地掌握為止。
讓湯桂華可喜的是，自己長(zhǎng)期的送教過(guò)程中與孩子家長(zhǎng)以真心換真心，向他們分享教授孩子的方式方法，讓家長(zhǎng)在日常生活中能夠做到自己鍛煉孩子。在和家長(zhǎng)的共同努力下，這些兒童在身體康復(fù)、生活技能、語(yǔ)文數(shù)學(xué)、特色發(fā)展等方面都得到了可喜可賀的進(jìn)步。
